2019/09/03

Escultura 5 G. 2 P. B/19

Modelado en cera de abeja+brea


Se tienen en cuenta las reflexiones artísticas más influyentes a largo plazo entre las producidas durante los años veinte y treinta.

Reflexiones que se sitúan en la base de la renovación posmoderna de la escultura; si se quiere, de su célebre expansión-disolución. La escultura que interesa, por ejemplo, a Rosalind Krauss o Benjamin H. D. Buchold.

 
Se trabajara el texto: Por qué es aburrida la escultura de Charles Baudelaire (Salón de 1846), para comprender los orígenes revulsivos contra la ininterrumpida tradición pictórica originada en el Renacimiento y después contra el esteticismo de las vanguardias formalistas, eran esculturas.
Taller de modelado en cera perdida, soldadura de estructuras en oxi-propano, elaboración y modelado con refractarios, fundición y medios digitales.


Seminario Taller de Carnaval

 
Sistema de conductos

El curso se lo propone como una introducción al Seminario de Mitología y Escultura como una experiencia didáctica e investigación en la que tiende hacer que el estudiante lo re descubra por sí y para sí, para apropiarse de esa experiencia cultural enfrentándose a los nuevos retos que ofrece el futuro en el arte, la experiencia creativa, en el escenario actual donde los conocimientos se abordan desde una visión holística e integradora de los saberes.

Escultura II Lic. P. B/19



Modelado con refractarios


El estudio del cuerpo humano como domicilio de significación, permite al proceso enseñanza – aprendizaje trabajar la fundamentación teórico-práctica, reflejo de cambios relevantes que han obrado al interior de el contexto histórico que es el que, en definitiva, determina los significados de los conceptos. Para acabar con la masacre del cuerpo de: Félix Guattari Publicado originalmente en la revista Recherches n° 12 del 1973; un ensayo que, nos permite ver cómo el orden capitalista somete al cuerpo, reprime y excluye.

Escultura 1 P. B./19





El curso se lo aborda desde la concepción de Escultura como el mundo del color y el movimiento en el espacio, el de la percepción y de la materia, de la experiencia física como in-disociable de la experiencia psicológica, conceptual y estética; cuando la especificidad de lo escultórico resitúa la cuestión con la materia y el espacio, fuera de la virtualidad unidimensional.

 Talla

Este sitio web se lo plantea como un recurso didáctico alterno en el sentido de hacer una aproximación a la Educación Disruptiva, las pedagogías "invisibles" y su estructura semiótica, la del apoyo teórico a través del Campo Virtual, el aprendizaje colaborativo, conocimiento digital, análisis e investigación formativa dirigida hacia un cambio de paradigma; es importante ofrecer esta visión alterna, no sólo desde la docencia presencial sino también desde la virtual, ya que nos ofrece la posibilidad de un diálogo interdisciplinar, en los campos de acción y de interacción para la investigación y la enseñanza.

Facultad de Artes Dpto. A. V. Universidad de Nariño

Blender, Gimp, Photoshop y Audacity, software utilizados en la edición de imágenes, audio y video.